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在家庭中引导小班幼儿“进餐”的策略指导  

2014-12-02 19:11:51|  分类: 健康快车 |  标签: |举报 |字号 订阅

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在家庭中引导小班幼儿“进餐”的策略指导

    有很多小班幼儿在幼儿园能够安静地坐在位子上,正确的使用勺子独立地进餐,而且不剩饭菜。但回到家中便是另一种表现——进餐困难。往往出现爸爸妈妈端着饭碗,到处追着喂饭的现象。这不仅给父母增加了负担,而且也不利于孩子独立自理能力的培养。但有些家长担心自己的孩子吃不饱,宁肯追着喂,也不舍得让孩子饿着。其实作为家长,我们完全可以静下心来,想一些两全其美的办法,来引导幼儿在家中独立进餐。

     一.利用幼儿熟悉的“形象”,赋予孩子角色,积极进餐。

     小班幼儿有很多喜欢的卡通形象,你像“海绵宝宝”、“大头儿子”、“米老鼠”、“唐老鸭”……这些都是他们热衷的动画片中的形象,我们可以在幼儿进餐时,赋予幼儿这样的“角色”,让他们感觉自己就是这些形象。如:对坐在饭桌前久久不肯进餐的宝宝这样引导——“海面宝宝吃饭最迅速了,而且吃的很干净!”通过这样的鼓励,幼儿会很快进入进餐角色,愉快而迅速的进餐;

     二.利用故事语言,引导幼儿进入情境,愉快进餐。

     对于不在饭桌前,到处乱跑的宝宝,我们可以利用《拔萝卜》中的故事语言:“小花猫,快来呀”,宝宝对于熟悉的幼儿园经常学说的故事语言感到很亲切,会欣然回应:“来了来了!”家长接着可以切入主题:“快来吃饭喽!”宝宝会高兴地边跑边喊:“来了来了!”就这样,孩子们便轻松入座了。如果孩子入座后进餐仍不积极,那我们可继续以故事中的情节引导幼儿:“小花猫,快快吃饱饭,才有力气去拔萝卜呀!”宝宝便会很愉快地将“进餐”进行到底了。

     三.和爸爸妈妈来比赛,争夺小奖品,激励幼儿积极进餐。

     另外,对于偏食的幼儿,我们可以运用“竞赛”法,激励幼儿勇敢进餐。“宝宝,看看爸爸妈妈,一点也不害怕‘菠菜’,几下就能吃掉它,比一比,谁勇敢,奖它一颗小红星。”就这样,在我们的激励下幼儿一定能克服困难,积极进餐。

    四.量少次多,目标小易实现,给幼儿视觉信心。

    对于进餐困难的幼儿,我们要本着盛饭菜的数量少,次数可以多的原则,给幼儿感受成功的机会,切忌图省事,一下盛一大碗的做法,给幼儿造成视觉上的恐惧与拒绝,不利于进餐。

    当然,引导小班幼儿在家中进餐的策略还有很多,做个有心的家长,不要忽视小小的进餐环节,引导得力,一样会培养孩子独立自主的好习惯。

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